Éducateur(rice) en milieu scolaire, classe principale

Poste régulier - temps plein (35 h/sem)
Traitement entre 25,20 $ et 30,85 $ de l’heure.
Entrée en fonction : Dès la rentrée scolaire.
Lieu :  Curé-Brassard (Nicolet)
Concours : EDUC-SDG-CLPRINC-230824

Nature du travail 
Sous l’autorité de la direction de l’école, le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à à assister la technicienne en service de garde dans la mise en oeuvre du programme d’activités et dans l’accomplissement de certaines tâches administratives.
Ce rôle consiste également à organiser et coordonner les tâches exécutées par les membres d’une équipe composée principalement d’éducatrices ou d’éducateurs en service de garde.
Elle exerce en plus les attributions caractéristiques de la classe d’emplois d’éducatrice ou d’éducateur en service de garde.

Plus précisément, il ou elle devra :

• Assurer que l’équipe prépare des activités conformes au programme du service. Elle peut être appelée à organiser des activités thématiques et des sorties à l’intention de certains élèves ou de l’ensemble des élèves en collaboration avec les membres de l’équipe;
• Coordonne le travail, le distribue et vérifie qu’il est effectué tel que convenu;
• Recevoir les besoins en matériel des membres de l’équipe, les transmet à la technicienne ou au technicien ou, à sa demande, procède à l’achat du matériel selon la procédure établie. Elle peut être appelée à tenir l’inventaire du matériel et de l’équipement;
• Assister la technicienne afin de s’assurer que le travail des membres de l’équipe s’effectue dans le respect des lois, des règlements et des règles établies, notamment en matière d’hygiène, de sécurité, de prévention et de propreté du matériel et des locaux;
• Seconder la technicienne dans la consignation des informations recueillies par les éducatrices ou les éducateurs concernant les présences, le comportement des élèves et, s’il y a lieu, leur médication;
• Aider la technicienne lors de travaux administratifs ponctuels; elle peut être appelée à collaborer à des tâches administratives complexes que lui confie la technicienne ou le technicien;
• Au besoin, être appelée, à la demande de la direction d’école, à seconder la technicienne dans les tâches requises préalables à l’établissement des prévisions budgétaires du service;
• Formuler des suggestions et des recommandations pouvant améliorer le fonctionnement du service;
• Coordonner et collaborer à l’initiation et à l’intégration des nouvelles éducatrices et des nouveaux éducateurs;
• Réaliser toute autre tâche inhérente au poste ou demandée par le supérieur immédiat.