Psychoéducateur(trice) - Jeunes en difficulté

L'équipe du programme Jeunes en difficulté intervient auprès des enfants et des adolescents âgés entre 0 et 18 ans ainsi que leurs parents et les personnes significatives (intervention familiale) vivant notamment dans un contexte présentant des enjeux psychosociaux ou de retards de développement. Nos interventions visent à favoriser le développement de leurs compétences et leur capacité adaptative. 

Problématiques rencontrées :

• Adaptation aux exigences scolaires : difficultés relationnelles, absences du support parental, difficulté familiale ayant un impact sur la scolarisation de l'enfant, absentéisme scolaire, décrochage, pauvreté, négligence, etc. 
• Intégration sociale : difficulté au niveau de la socialisation, mal-être provoquant les réactions négatives chez les pairs, isolement/évitement, fréquentations douteuses, etc. ;
• Adaptation familiale : déménagement, perte d'emploi des parents/difficultés financières, maladie au sein de la famille, séparation des parents, coaching parental, etc. ;
• Familles vulnérables : famille présentation une problématique qui entraîne des difficultés au niveau du fonctionnement général de l'enfant ;
• Troubles de comportement chez le jeune pour lequel les parents ont de la difficulté à jouer leur rôle parental ;
• Délinquance : Service pour le jeune lui-même et/ou ses parents.

L’essentiel de la pratique : 

Votre champ d’exercice à titre de psychoéducateur(trice) sera d’évaluer les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives telles qu’elles se manifestent dans le milieu de vie habituel du jeune, déterminer un plan d’intervention et en assurer la mise en œuvre, rétablir et développer les capacités adaptatives auprès de la clientèle jeunesse ainsi que contribuer au développement des conditions du milieu dans le but de favoriser l’adaptation optimale du jeune en interaction avec son environnement. Vous pourrez également participer à l'animation de groupes.

Exercer au sein de notre équipe, c’est…

• Disponibilité du gestionnaire et du spécialiste en activités cliniques pour répondre rapidement aux questions ;
• Horaire flexible qui tient compte de la conciliation travail-famille ;
• Un excellent climat d’équipe, d’entraide et de soutien entre tous ;
• Midi conférences offerts par un membre de l'équipe qui possède une expérience ou une expertise sur des sujets reliés à l'intervention ;
• Cinq périodes de co-développement par année ;
• Rencontres de bilans cliniques avec le spécialiste en activités cliniques sur une base hebdomadaire ;
• Collaboration avec divers partenaires internes et externes dont milieu scolaire, milieu de garde, milieu communautaire, centre Jeunesse/protection de la jeunesse ;
• Pratique axée sur des données probantes: autosoins, groupes, court, moyen et long terme selon les besoins ;
• Suivi familial, individuel et en partenariat avec le réseau du jeune ;
• Interventions téléphoniques, téléintervention lorsque requis cliniquement ;
• Travail avec une approche systémique (impact sur l'ensemble de la famille).

Nous offrons des postes permanents à temps complet ou à temps partiel dans les installations suivantes :

• CLSC de l'Est-de-Montréal situé au 13926, rue Notre-Dame Est, Montréal
  
• CLSC de Saint-Michel situé au 3355, rue Jarry Est, Montréal QC H1Z 2E5

Choisir le CIUSSS-EMTL, c'est :

• Intégrer une équipe dynamique misant sur le respect, la collaboration, l’entraide et la reconnaissance des talents de chacun ;
• Évoluer dans un milieu où l’humanisme et l’innovation sont au cœur des soins et services ;
• Faire une différence réelle dans la vie des gens ;
• Divers programmes de conciliation travail-famille ;
• Programme d’aide aux employés ;
• Assurances collectives ;
• Régime de retraite à prestation déterminée ;
• 20 jours de vacances après 1 an de service.

Le CIUSSS-EMTL contribue à l’adoption de saines habitudes de vie chez ses employés. Il travaille continuellement à créer des environnements favorables à l’adoption d’un mode de vie physiquement actif et d’une saine alimentation, en offrant plusieurs cours, services et rabais corporatifs à ses employés.

Qualifications

• Détenir une maîtrise en psychoéducation ;
• Être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (ou en voie de l'être) ;
• Être disponible occasionnellement de soir (une fois par semaine jusqu'à 20h).

Compétences requises:

• Orientation vers les partenaires 
• Orientation vers l’amélioration continue
• Capacité à œuvrer dans un contexte de transformation
• Communication

Au CIUSSS de l’Est de l’Île de Montréal, nous sommes animés par des valeurs organisationnelles qui définissent notre philosophie de gestion et qui encadrent nos actions. Les valeurs qui nous unissent sont la collaboration, le professionnalisme, la qualité des soins et services, la communication et le respect.

Pour postuler

Les personnes intéressées doivent soumettre leur candidature (lettre d’intention, Curriculum Vitae et copie de diplôme) en ligne, en cliquant sur « Postuler ».

Veuillez noter que la majorité des communications se feront par courriel. Il est important de porter une attention particulière aux courriels "Ressources Humaines" qui risquent de se retrouver dans la section " courrier indésirable ou Spam" par erreur.

Nous ne communiquerons qu’avec les personnes sélectionnées pour une entrevue ou une évaluation des connaissances.

Pour toute question relative au poste, nous vous encourageons à contacter Madame Charlène Ouimet à l'adresse courriel suivante : charlene.ouimet.cemtl@ssss.gouv.qc.ca

Programme d'égalité en emploi

Le CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal souscrit aux principes d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Nous vous saurions gré de nous faire part de tout handicap qui nécessiterait un aménagement technique et physique adapté à votre situation lors du processus de sélection. Soyez assuré que nous traiterons cette information avec confidentialité.  

Afin de faciliter la lecture, nous avons employé le masculin comme genre neutre pour désigner aussi bien les femmes que les hommes.